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孩子们,你们都是最棒的!
发布日期:2019-04-23   浏览次数: 次

  每次学生要考试了,我的心也会跟着有些紧张;学生的分数要公布了,我的心也会一样地悬起!倒不是担心自己的学生考得不好,更多的是心疼那些挨批评、挨骂、甚至挨打的孩子。

  做课外培训已经近六年了,每期都会收到大家认为特别糟糕的孩子。家长带孩子过来,常常会有数落了一大串缺点还不解恨,还放出话说:“唉,你说我怎么就生了一个这样的小孩!”久了,我个人的免疫功能也就强了,在心底倒是深深地爱上了这群所谓的“糟糕”,再让我听到什么缺点,我都会轻松地呵呵一笑,这算什么,你的孩子已经够好了!

  今天,我再次见证着这小小的期中考试的考分带个孩子们的一次心灵的“折腾”!

  镜头一 作文好了,语文分高了

  某三年级班,语文成绩优秀的百分之八十都是在咱小桔灯学习作文的,看到这个成绩,我内心自然欣喜无比。

  采访班上总分第一名的孩子小航同学,语文91.5,数学98。

  妙:你这次考了全班第一名,妙妙老师也为你感到骄傲。请问你现在的心情怎么样,有什么心里想法?

  小航:我很开心,我觉得上了小桔灯以后写作文变得容易了。可是我还是考得不够好,如果我的语文也能考98就好了。

  妙:语文素养不仅仅是考分高,她还要考察人的听、说、读、写,我更希望你能大胆自信一些,积极参与到小桔灯的各项活动中,锻炼能力。多阅读,让大世界住进我们的心里。

  小航:好的,等妙妙书屋正式开业,我会经常来。

  采访班级语文分第一名小志同学,语文94,数学94。

  妙:没有想到这次语文最高分是你吧?

  小志:嗯,没有。

  妙:你能跟大家分享一下语文得高分的秘籍吗?

  小志:我觉得是我的作文比以前写得更好了,所以语文分就多一些了。

  而后,一个可爱的女生李瑾跟我说:“我学了一个学期小桔灯作文,作文比赛就得了三等奖啦!”“考试前一个晚上,我许下心愿,希望我能考到前十名,没想到真的实现了呀!”“妙妙老师,我语文考了90.5,是我们班语文的第四名!”

  听着这些欢呼雀跃的声音,我的天空也一片明朗。一个学生说:“妙妙老师签名,妙妙老师签名!”接着一群孩子都拥着要我签名,问理由,没理由。“因为我们爱你!”“因为你上课让我们很快乐!”“跟你学了一个学期作文,我就进步了!”她们就那样团团把我围住,很有明星的感觉。

  静下来,我细细地想——我究竟给了孩子什么?也许我并不那么循规蹈矩,我就像一个没有长大的老师,倾听她们的想法,尊重她们的内心,从心底去爱她们,给她们信心与力量。考90.5分的那个孩子,开始到我这里学习时,每次我都要细细地琢磨他写的到底是什么意思。到第三次课后,我终于发现了半页纸上他有一句通顺的话了。而后,我把这个小点当作大喜事一样办,在全班同学面前表扬他,打电话给他爸爸沟通表扬他,单独找到他聊天告诉他是一个极有写作天赋的孩子。就这样一个小举动,他学习语文学习写作的兴趣浓厚 了,成绩节节高。

  有时候想,为什么孩子那么容易快乐,就是一些小小的细节就能够足够影响他。

  镜头二 考分啊,杯具

  办公室,硝烟弥漫。

  “你就是这样学的呀,你看看,考了多少分?还上什么培训班,一个石头落在池塘里还有个响声,你们怎么还是这么差,我看你们不管学什么都没有用!”孩子们一个个低垂着头,看着自己手上的试卷,那些刺眼的红叉正如一把利剑,无数把利剑在晃动。

  我一眼看到了前不久刚到我们学校参加辅导班学习的小玉,她埋着头,眼睛红着。

  老师还在继续发射炮弹!

  学生继续低着头。

  看这架势,兴许是常事了。这一群孩子,这次考完,开了,批评了,走了。下次考试,开完了,又来了,又走了。就这样,来来往往,所谓的差生还是差生,翻身变成优等生的凤毛麟角,来往几次,孩子的分数就成了包袱,孩子的快乐书包也是一个包袱。

  我对小玉的印象很深。

  她是一个让人看着就心疼的孩子,白皙的脸蛋,整齐的刘海,每天都打扮得很漂亮。

  第一次来学校,是小玉爸爸带来的。他说自己很忙,没有时间管孩子,常常出差。孩子做事很慢,大人有很多事情忙,于是就会常常批评孩子。孩子做家庭作业,二年级的时候都要从七点做到十点,有时候更晚。小玉一直没有说话,就那样乖乖地坐在一旁。我几次要打断她爸爸的话,他都要争着说,最后我把她带到了教室里,小玉长长地舒了一口气。

  我说,小玉你不用担心,只要你用心一点,每天解决一个小问题也算进步,她笑了。

  后来,每次写作业她都很认真。

  虽然基础不好,但总是很努力。有一次,我教会她做一个应用题,她能主动地跟我说:“妙妙老师,你能再出一个题目让我做吗?”她又做对了,我狠狠地表扬了她。从那以后,她的学习热情高了很多,自信心明显提升。家长会上,她可以单独上台为大家唱歌了。每天放学,她都哼着小曲蹦蹦跳跳地来到小桔灯,这一切多么令人欣喜,孩子爱学习了呀!

  可是,一次考试过后,成绩不理想,依旧是个杯具!她低垂的头,眼眶里的眼泪,深深地扎痛着我的心。有多少正在努力中的孩子,摔了一跤,她们渴望一句加油,或者是我们伸出的双手。

  镜头三 被拔高的考分

  晚餐后,到同一小区里的学生小明家里做家访。

  进屋时,那是一个幸福、平静的家。爸爸躺在摇椅上看电视,妈妈散步归来,孩子拿着玩具枪进行射击。对于老师的到来,小明有些紧张了。

  妙:“小明,你这次期中考试考了多少们?”

  小明:“我不是特别记得了,语文好像是87,数学85,英语96.”

  对于他的基础,我心知肚明。于是反问了一句:“你再说一次你的分数,你确定是这么多分?”

  小明开始支支吾吾,手不自觉地挠后脑勺,没有说话。

  “你的试卷拿回来了吗?”

  “没有,我放在课桌里了。”

  “真的?”

  又没有答话了。

  这时,明亮老师正坐在他的书包旁边,问:“你确定试卷没有拿回来?”他又没有说话。

  当明亮老师正要拉开他的书包拉链时,小明飞快地冲了过来。两人斗智斗勇,最后,语文、英语的卷子出来了。

  真正的成绩大白天下:两个醒目的分数,语文47,英语43,数学67.

  小明的父母气坏了。爸爸立刻跑到杂房拿来搓衣板往客厅一放,用脚踹了孩子的膝盖,让他跪下。涨红着脸,训导!

  “好呀,好呀,没有考好,还编一个成绩来蒙骗大家。小小年纪,学习不好,品行也不端,还撒谎,还了得!”

  妈妈接着训:“妈妈哪里做得不好,每天为你操心这操心那,给你吃好穿好,不要 你做任何事,只要你好好读书,你就是这样回报父母的!”

  他们开始寻找棍棒!战争一触即发!

  她们的车轮训子法让我很难插入话,我在想是不是我的到来让孩子遭殃了,但很快又否定了这一定。倘若他就这样一直瞒着骗着父母,真正能改变吗?于是越来越多的谎言要孩子接着编,孩子每天也都要担心会不会被曝光,这份焦虑也值得关注。

  一直等她们气消了,我约着孩子单独到了一个房间。

  妙:”小明,你为什么要报一个虚假的高分给父母?“

  小明:”因为我想让父母高兴,认为我很帮!“这句话说完,他的眼泪开始往下滴了。

  妙:”你现在很后悔了?“

  小明:”嗯,我很后悔自己不好好学习,考这么差。“

  妙:”那你觉得有哪些因素影响着你?“

  小明的声音开始哽咽发抖:”我一点也不喜欢我们的学习小组,他们每天都不读书,吵吵闹闹的。有个同学都是我们班的臭狗屎了,但他总是叫我跟他一起去玩,我就忍不住。“

  妙:”你肯定改变不了别人学不学,但你自己是由自己控制的呀!那么小组有没有同学平常跟着你们疯玩,考试又考得特别好呢?“

  小明:”有一个,他门门都考了九十多分。“

  妙:”那你是不是觉得他要比你们都要聪明很多倍,所以哪怕是玩也能够读好书。“

  小明:”应该是的!“

  妙:”其实你跟他一样聪明,但你只看到了他玩的一面,上课他很认真听讲,也许他回家之后还会很用心地写作业。结果,你就这向他爱玩这一块看齐,却不知道他背后的努力。

  小明:”我也想考好,可我就是不知道怎样才能做到。“

  我给了他一张白纸,我们聊了很久,他在白纸上面写下了自己的打算。下楼后,他求父母不要打他,给他一次机会,如果还不认真,就把他吊在书上打都可以!

  留给了我无限思考!

  镜头四 孩子的反思录

  针对三年级的考分情况,我对她们做了试卷分析。首先将孩子们所说的我没有考好是因为粗心引起的进行了批评,粗心也是一种错误,而不是理由。 有孩子说,没有考好的原因是这次的题目太难了,比平常的都难。这也不能成为理由,因为考试是一种检测,也是一种挑战。

  我们考了之后,不能就难过了,不能就这样迷迷糊糊又过去了。我们需要改变,首先就要反思,然后列出计划,再努力地去执行。每个人,自己检讨自己,你们都是很有潜力的孩子,要找到让自己变得优秀的金钥匙。

  于是,孩子们在白纸上写下了这些话!

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